2025年11月28日至11月30日，由教育部高等学校地质学类、地理科学类等六大专业教学指导委员会联合高等教育出版社主办，浙江大学承办的“2025新时代高校地球科学教学改革与创新交流会”在浙江杭州隆重召开。本次大会以“重构与创新：人工智能与大学地球科学教育的双向赋能”为主题，深度契合全国教育大会精神与“六卓越一拔尖”计划2.0要求，为行业人才培养转型搭建了高端交流平台。我院地球化学教研室高文、赵义来、姜子琦三位老师应邀参会。会上，高文和赵义来老师分别作专题报告，重点向全国同行展示了地球化学专业在拔尖人才专业建设与数智化转型方面的积淀与成果。

深耕专业内涵：锻造地球化学拔尖人才培养“硬核”实力

在分会场报告环节，高文老师作了题为《数智背景下地球化学专业拔尖创新人才培养模式构建与实践》的专题报告，全面剖析了地球化学专业在拔尖人才建设上的顶层设计与实践路径。报告指出，作为国家级一流本科专业建设点，我校地球化学专业主动对接国家资源战略与广西“有色金属之乡”区域需求，直面传统地质人才培养痛点，以“专业内涵升级”为核心，重塑拔尖人才培养生态。高文老师重点分享了四大核心改革举措：一是创新“拔尖班+普通班”的双轨滚动选拔机制，因材施教；二是重构课程体系，融入《人工智能基础与应用》等前沿课程，并依托智慧树平台打造““AI课程群”；三是破解实习难题，建成全流程沉浸式智慧矿山实践教学平台，实现虚实结合；四是依托高水平教研平台提升教师教学科研双重素养，建立“监控-反馈-改进”的闭环机制，保障拔尖人才培养质量。这一系列“组合拳”取得了显著成效。该模式充分彰显了地球化学专业在数智化时代的强劲建设活力，赢得了与会专家的高度评价。

聚焦课程重塑：探索AI赋能教学改革新路径

作为专业建设的微观支撑，赵义来老师以《AI赋能<地球科学概论>智慧课程建设与实践》为题，分享了课程层面的改革经验。他详细阐述了基于OBE理念及课程标准，如何通过AI全流程赋能实现教学重构。赵义来老师重点展示了思政融入、任务驱动教学、双层次差异化教学以及“双向-多期反馈优化机制”等创新举措。通过利用智慧树等多平台工具，课程实现了教学效率与透明度的双重提升。他在报告中提出的“教法宜简、不执于形”及“AI为器，育人为本”等教育思考，展现了专业教师在技术浪潮下的育人定力，引发了现场同行的强烈共鸣。

深化交流合作，共绘教改蓝图

此次参会是桂林理工大学地球科学学院在国家级教育教学交流平台的一次重要亮相，既充分展示了地球化学专业在拔尖创新人才培养体系建设上的特色成果，也为学院与国内兄弟院校深化交流合作搭建了宝贵桥梁。

下一步，学院将以此次会议为契机，持续推动AI技术在教学场景的深度落地，进一步做强地球化学等优势专业，完善智慧课程群生态与“基础—交叉—实践”培养模式，着力强化学生数字素养与AI伦理意识培育，为国家培养更多兼具家国情怀、国际视野与创新能力的新时代地球科学拔尖人才贡献更大力量。

赵义来老师分会场报告

高文老师分会场报告

（一审：高文，二审：付伟，三审：刘希军）