为最大程度减轻疫情对本科生学位申请与授予工作的影响，确保学位申请各环节工作顺利进行，在学校、学院党委“停课不停学”的部署与号召下，自然地理与资源环境教研室全体教师积极响应，充分准备，把传统的线下教学“搬”到了线上，于4月10日组织2020届本科毕业生通过“腾讯会议”平台进行毕业设计(论文)开题答辩。本次线上抽取2016级13名学生准备PPT答辩,但要求2016级全体学生参与聆听。答辩评委由自然地理与资源环境专业13名指导教师担任，张桂林教授作为答辩主席主持答辩会议。

本次视频答辩是我教研室近期本科毕业工作的一个重要组成部分。为切实做好2020届毕业设计(论文)线上开题答辩工作，根据学生与老师网络情况制定了两种答辩方案，组织学生提前进入平台模拟预演，为线上答辩工作做了充分的前期准备，保证答辩工作顺利有序开展，既保障会议高效便捷，也保证程序的严谨性和答辩的严肃性。

本次答辩的主旨是了解2016级毕业设计（论文）的进展情况，检查毕业设计（论文）在选题、理论依据及研究方案（研究目标、研究内容、研究方法、研究过程及时间安排上）存在的问题，规范毕业设计（论文）的框架结构，提高本科毕业设计、学位论文的质量。答辩会开始之前，答辩主席张桂林教授首先说明了答辩的意义、答辩的基本流程以及答辩的要求，特别强调了毕业设计（论文）写作的纪律要求。开题答辩会分为两个环节，第一环节，学生以PPT的形式展示毕业设计（论文）的题目、研究状况，主要内容和进展情况以及下一步的计划等，第二环节，针对答辩老师提出的问题进行解答。老师们结合学生的汇报情况，对毕业设计（论文）中存在的问题提出针对性的指导意见，老师们的意见使学生毕业设计（论文）的研究和撰写工作有了正确的方向，对学生保质保量的按期完成设计（论文）写作具有积极的指导意义。

疫情当前，自然地理与资源环境教研室老师团结一致，齐心尽力，勇于担当，以高度的责任感和使命感在教育的“前线”践行人民教师的本分。疫情终将过去，但线上教学的宝贵经验和难忘经历将会在今后的教育教学中发挥余热。