说着流利的普通话，声音醇厚，不急不缓，中气十足，还略带播音腔——如果你和白令安老师未曾谋面，只是通过电话交流，这将是他留给你的第一印象。虽然白令安老师来校工作仅仅三年，但他对讲课的用心，对教师这个工作的专心都会让你感到他获得第三届全区高校青年教师教学竞赛自然科学基础学科组一等奖是实至名归。由于白令安老师在外地出差，所以笔者通过打电话的方式与他取得了联系，刚一打开话匣，他就以感恩的心情向笔者表达了自己的心声。现在，就让我们一同走近白令安老师，聆听他的心路历程吧。
感恩桂工忆真情
白令安，男，1981年生，河南省南阳市人，中共党员，博士，讲师。2005年于西安科技大学（原西安矿业学院）获地质工程专业学士学位，2005—2008年历任大庆石油有限责任公司地质录井分公司地质技术员、地质队长，2010年获吉林大学矿产普查与勘探专业硕士学位，2013年获吉林大学矿物学、岩石学、矿床学专业博士学位。2013年7月至今，在我校地球科学学院任教。
当谈到在工作成长的过程中，对他帮助最大的是什么的时候，白令安老师饱含深情的说，桂林理工大学是一所地质学科优势明显的高校，近年来发展势头很好，学校对青年教师的政策倾斜力度也比较大，能够在这里工作是一件非常幸运的事情。桂工深厚的地学理论和实践基础，给他提供了最为广阔的工作环境和发展机遇，而这期间，能够得到众多领导同事的亲身指导和帮助则是他最值得庆幸的事情。
作为高校教师，教学是首要任务，尽管有扎实的专业功底和在大庆油田多年的从业经验，但白令安老师一开始认为自己并非出身于师范院校，对教育教学工作不在行，讲课很吃力，虽然暗地里做了很多准备工作，但总有种事与愿违、事倍功半的感觉。2013年，他首次接受了资源勘查工程教研室的排课计划，负责主讲《地貌学及第四纪地质学》这门课程，刚开始，他觉得所有的知识点都要涉及到，但课时有限，所以在讲课过程中就出现了重点不突出、要点不明确等问题，学生也反馈表示觉得这门课很难，需要掌握的东西太多。时任地球科学学院院长的冯佐海教授和王葆华副院长获知情况后专门来听他讲课，并提出了很多建设性的建议和改进意见。当时白令安老师还曾一度觉得自己可能不适合教书，“但我这个人很倔，内心攒着一股劲，一定要把课上好！”白令安老师如是说。为此，他还主动申请跟随杨启军、余勇等优秀老教师跟班学习，求教教学方法，讨论高校学生的学习兴趣，认真组织教学材料，注重课程的趣味性，吸引学生的注意力，这样，经过了一个学期的角色转变和调整，他的课越上越好，越来越有感觉。“白令安老师的确干得很不错，他热爱教育事业，企业工作经验也很丰富，业务基础扎实，教学态度端正，学生评教效果好，而且很注重育人工作，并积极开展教学研究，成果显著。”谈起这位优秀的青年教师，地球科学学院分管教学工作的康志强副院长给出了这样的赞许。在他的眼中，白令安老师工作做得很漂亮、很扎实。此外，白令安老师还特别指出，在他备战教学竞赛期间还得到了教务处王俊副处长和教师教学发展科科长郭美玲老师的指导和帮助，对此他感激不尽。
白令安老师总结说，正是由于众多领导、同事们的悉心指导和帮助，并且深受他们身上体现出的严谨作风和朴实学风的感染，使自己在教学工作中受益无穷，是自己一生最宝贵的财富。
潜心教学泽沃野
“台上一分钟，台下十年功。”白令安老师为了上好每一堂课，付出了多少心血，没有人知道。
他主讲的《基础地质学》、《地球科学概论》、《地貌学及第四纪地质学》、《矿床矿相学》等都是集理论性与实践性于一体的核心专业基础课程，目的是培养学生运用所学的基础理论及专业理论知识，解决矿产资源勘查的实际问题，是突出我校地学优势办学特色的主要课程。
谈起教学，白令安老师特别强调了对教学要有“敬畏感”。“我们塑造的是这个行业的未来，培养的是他人的前途，责任重大，‘误人子弟’是千万要不得的。”他说道。
随后，笔者请教他如何准备上好一堂课？他表示，这个话题不是一两句话能说清楚的。教师授课需要选择不同的方式方法，因材施教是个复杂的课题，但需要教师不断去探索、实践。就此，他着重讲了三点体会。
一是认真备课。白令安老师认为：“不管课程讲了多少遍，每次都会有不同的感悟，要想教好地质学的课程是一件很不容易的事情，讲课的过程中又要像瀑布一样，口若悬河，就必须要掌握尽可能多的理论知识，局限于一本教科书是远远不够的，要查阅不同时代、不同层次的教材，反复阅读，最好能有自己的理解和看法。”
二是多媒体的推广，极大的弥补了地质学教学中的巨大性、不可重现性和时间性。他说：“一份精美的PPT课件，可以使学生的目光始终聚集在大屏幕上，PPT中就要含有大量的学生感兴趣的事物，如在讲授‘宇宙中的地球’一节时，就展示了大量的人类探索宇宙的图片。”
三是身在讲台，心系窗外，要做到理论联系实际。他说：“如在讲授‘地震作用’一章时，所有的理论知识都讲完了，这个时候就要提出问题了，汶川地震是如何产生的？桂林会不会产生地震呢？危害程度又如何呢？……再如在讲授‘大陆漂移’一章时，各种证据均显示大陆发生了漂移，那么未来又会怎么样呢？大陆漂移了，海洋又是什么样的情形呢？”
“每次授课，他从来不敢马虎，对每次课都精心准备，每次上课，都要重新修订、完善PPT，认真对待每一次授课。他不断探索，精益求精，课程内容常讲常新。这点很值得我们学习。”与白令安老师同在资源勘查教研室工作的李赛赛、丁伟两位老师如是说。
孜孜不倦育桃李
“亲其师而信其道。”白令安老师不仅把心血放在课堂上，而且在其他教育教学环节也独具匠心，不断创新教育教学模式，时时刻刻教育、影响着学生的成长成才。
白令安老师认为，教师的使命在于讲好每一节课，教师的幸福在于能够帮助每一个学生健康成长。作为一名优秀青年教师，他课上是循循善诱的教师，课下是学生无话不谈的知心朋友，在让学生感到亲切的同时，他总能让学生深切体会到教师的人格力量，以高尚的风范全方位地培养学生。
白令安老师认为，在开展教学工作时，不仅要讲授具体的知识与技能，更要注意思想与方法的训练，而正确的思想方法和科学作风将使学生受益终生。地质类专业是实践性很强的专业，除课堂理论教学外，还有大量室内实验、野外实践环节。白令安老师特别重视学生实践能力的培养，对如何做好实验、实践教学进行了大量研究。为了进一步促进学生的感知，加强学生实践能力的培养，他多次不辞辛劳带领学生在湖南郴州黄沙坪铅锌矿等生产实习基地开展野外实习。
白令安老师的工作经历很丰富，他积累了大量的现场实例，这成为他丰富的教学源头活水，并藉此启发学生思考，教给学生解决现场问题的知识和能力。只要有机会，他就想方设法把学生带到现场，让学生带着问题去思考、学习、钻研。地球科学学院农刚同学说道：“白老师非常注重培养我们独立思考和学习的能力，而这种能力不仅可以应用在学习生涯中，在步入社会、走向工作岗位之后，这也将是我们一笔宝贵的财富。”
白令安老师强调，理工科大学生要成长为一名合格的科技人才，除了掌握专业知识外，人文社会科学知识的学习也必不可少，人文素养在一个人的成长中起着非常重要的作用。他在教学过程中经常以生动的名人轶事及思想观点来点缀吸引学生的注意，用最新的信息和时政话题与历史知识点相结合的方式加深学生的印象、激发学生的创新思维。比如，他认为诗词歌赋有助于学生认识地质现象和本质，如在讲授“河流的地质作用”一章，讲述心滩、沙洲和江心洲知识点时，带领同学们一起诵读“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头……”，加强知识点学习的同时，让学生了解毛主席求学时的情形，鼓励同学们自强不息，珍惜大好时光和同学情谊。再比如在讲授“岩溶地质作用”一章时，诵读著名的文章《桂林山水》，绝对可以勾起学生的那么一点怀旧文艺情怀。“从白老师那里我不仅学会了专业知识，更懂得了很多做人的道理，他的教导会影响我的一生。”地球科学学院张欢同学说道。
白令安老师目前还兼任地球科学学院资源勘查工程13-1班的班主任。他并不会因为成绩好坏而对学生区别对待，他认为每个学生都有自己独一无二的特点，不论是学习还是生活方面，都尽自己所能为同学们提供帮助，不仅成为了同学们学业上的良师，更是他们生活中的益友。“他完全没有架子，对学生有一份兄长般的关爱！”地球科学学院资源勘查工程13-1班班长朱福安同学这样评价他们的班主任。
以身立学竞风流
大学的教学和人才培养与科学研究有着紧密的联系。教学能推动科研的发展，科研又能促进教学质量的提升，教学与科研相辅相成、协调发展。学生没有机会、没有条件做很深入的研究，作为传道、授业、解惑的老师则必须有足够的水平把问题给学生讲解清楚，或者将一些问题、概念做引申的讲解，开拓学生的思路，引导他们深入思考，这将对学生的学习和将来的发展大有裨益。白令安老师立于学术的前沿，又以科研支撑、反哺教学和人才培养，有力地促进了教书育人工作。
在授课之余，他合理安排时间，和资源勘查工程教研室的老师们一起，积极进行科学研究和参与学术活动，并以此为契机，提高自身的教学水平和综合业务能力。地球科学学院庞崇进老师说道：“他严谨、认真、务实的工作作风深深的感染着我们，是我们学习的榜样。他为人随和幽默，与同事们结下了深厚的情谊。平时，我们总是习惯性的叫他‘老白’。”
白令安老师锐意进取，不断创新，经过不懈的刻苦钻研与对地学的无限热爱，如今的他已具有较高的学术科研水平，取得了许多可喜成绩。他长期从事热液金属、贵金属矿床成矿机制和成矿规律方面的教学与科学研究工作。参加工作以来，主持广西壮族自治区自然科学基金1项；参与中国地质调查局地质调查工作项目1项、广西国土厅找矿行动突破计划项目1项、桂林市矿产资源总体规划1项；参与自治区教改课题1项。在《Ore Geology Reviews》、《Internal Geology Reviews》、《岩石学报》、《矿床地质》等国内外知名学术期刊发表论文10余篇，其中SCI收录3篇，对热液金、铜矿床有一定的学术见解。
不辍耕耘永前行
曾记否，来时夏日炎炎，激情飞扬；看如今，硕果累累，桃李芬芳。2015年6月20日，白令安老师主持制作的微课《生命的诞生》获得第二届全国高校（本科）微课教学比赛广西复赛一等奖，同年获得全国决赛三等奖；2015年11月18日，他参加了桂林理工大学首届十佳青年授课教师教学比赛，获“十佳青年授课教师”称号；2015年11月30日，他主持制作的《地球科学概论》获第十五届全国多媒体课件大赛高教工科组一等奖、最佳创意奖；2016年7月7日，他又获得广西壮族自治区教育厅组织的第三届全区高校青年教师教学竞赛自然科学基础学科组一等奖，同时获“第三届本科高校青年教师教学能手”荣誉称号。
谈到自己的事业和今后的理想，白令安老师说，这三年，课堂是自己一直坚守的阵地。经过了三年的教学实践，从最开始的照本宣科，再到求教名师，逐步成长，他先后获得了校级、自治区级和国家级等不同层次的教学奖励，这其中有苦也有乐，虽然一周只有三四次课，但备课却常常占据了他绝大部分的课余时间，一次课需要用一两天的时间准备，甚至更长时间，多少个夜深人静的时候，他伏在案上反复琢磨，只为讲好那短暂的九十分钟。他说：“教书就像是单恋，很辛苦，但是辛苦过后，总有满满的成就感，尤其是能够获得学生的认可，同学们一句‘老师的课件棒棒哒，讲课幽默风趣，非常好’的时候，简直就觉得自己拥有整片天空，我教书只要能得到这一句评价就足够了。我认为，我的人生价值就在于此。”
他经常套用毛主席在党的七大上中提出的口号来鞭策和激励自己：“下定决心，排除万难，不怕辛苦，争取把课上好。”
作为一名党员教师，在近期的“两学一做”学习教育过程中，他深入学习了党章党规以及习近平总书记系列重要讲话。他表示将坚定理想信念，严守党的政治纪律和政治规矩，在今后的工作生活中，用科学理论武装头脑，努力把干好本职工作和提升自身素质统一起来，做合格党员，当“四有”好教师。
“教师是非常神圣的职业，培养社会下一代需要教师。我要在这个岗位上一直做下去。我一直觉得自己非常幸运，能在这么一个优秀的集体工作。现在的桂工很美，以后会更美！”采访的最后，白令安老师充满期待的说道。
白令安老师在三尺讲台上书写了人生的精彩，他表示会继续满腔热情、干劲十足的投入到日常工作中，带着“俯首甘为孺子牛”的初心，一路前行。祝愿白令安老师在桂工这块热土上再创辉煌！
